Punteggi delle scuole medie predicono il successo della carriera tecnica
Le aziende che desiderano dipendenti creativi e innovativi dovrebbero guardare i punteggi dei test delle scuole medie di un candidato, nuovi studi mostrano.
Uno studio di Vanderbilt University ha scoperto che la capacità spaziale iniziale - l'abilità richiesta per manipolare mentalmente 2D e 3D oggetti - predice lo sviluppo di nuove capacità di apprendimento e innovazione, in particolare nei settori della scienza, tecnologia, ingegneria e matematica (STEM).
Uno degli autori dello studio, il ricercatore di psicologia David Lubinski, ha affermato che attualmente viviamo nell'età di capitale umano e che la creatività è la valuta dell'era moderna, specialmente nelle discipline STEM.
"Avere una migliore comprensione degli attributi umani che facilitano l'innovazione ha chiare implicazioni pratiche per lo sviluppo dell'istruzione, della formazione, degli affari e dei talenti ", ha detto Lubinski.
Utilizzando i dati di uno studio iniziato alla fine degli anni '70, i ricercatori hanno analizzato 563 studenti che avevano ottenuto punteggi eccezionalmente buoni SATs all'età di 13 anni. I ricercatori hanno anche esaminato i dati sulla capacità spaziale dei partecipanti all'età di 13 anni, come misurato dal test di Aptitude differenziale.
Confermando la ricerca precedente, i dati hanno rivelato che i punteggi di ragionamento matematico e verbale dei partecipanti sul SAT a 13 anni predissero la loro probabilità di produrre pubblicazioni e brevetti accademici 30 anni dopo. Ma la capacità spaziale della stessa età ha prodotto un ulteriore potere predittivo, che secondo i ricercatori suggerisce che la capacità spaziale iniziale contribuisca in modo unico ai successivi risultati creativi e accademici, specialmente nelle aree STEM.
Nonostante la speculazione di vecchia data, e questo studio i risultati, che l'abilità spaziale può svolgere un ruolo importante nel sostenere il pensiero creativo e l'innovazione, Lubinski ha detto che ci sono pochissimi sistemi in grado di tracciare le abilità nel ragionamento spaziale.
"Attualmente le procedure per identificare i giovani intellettualmente precoci mancano di circa metà Lubinski crede che coltivare queste abilità sia fondamentale per garantire l'innovazione scientifica.
"Questi studenti hanno un potenziale eccezionale e indiscusso, specialmente per l'ingegneria e la tecnologia", ha detto Lubinski. "Potremmo fare un lavoro molto migliore nell'individuare questi studenti e offrire loro migliori opportunità per sviluppare i loro talenti."
Lo studio è stato recentemente pubblicato su Psychological Science, una rivista dell'Associazione per la scienza psicologica.
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